Что любят рисовать маленькие дети

Что любят рисовать маленькие детки?

Рисунки отражают состояние детской души, мысли, страхи, желания ребенка. Картинка может показать сиюминутное настроение или давние серьезные переживания ребенка.

Внимательным и чутким родителям будет интересно выяснить, что любят рисовать маленькие детки и что значат такие картинки.

Что рисуют дети

Рисунки детские одновременно похожи и друг от друга отличны. Есть большое количество факторов, от них зависит, какой будет на очереди картина ребенка.

Возраст

Для любого возраста свойственны собственные любимые темы, сочетания цветов, уровни мастерства. Рисунки «растут» одновременно с авторами от обычных палочек и закорючек до полноценных картин, от случайных, неосознанных произведений до продуманных работ.

Дети начинают интересоваться рисованием в возрасте от 1 до 1,5 лет. В данный период любой ребенок выполняет свое небольшое открытие: если водить карандашиком по бумаге, то на листе останутся следы.

Следующие полгода ребенок проверяет собственную теорию, сумбурно водит ручкой по бумаге, столу, стенам, полу и оставляет точки, черточки, закорючки. Смысла в подобных картинках нет, цвет не имеет значения.

Ребенку нравится сам процесс движения рукой.

К 2 годам появляется интерес к своим рисункам. Ребенок свое внимание обращает на связь между движениями руки и возникающими точками, палочками и кругами.

Внешне картинки не меняются, но в середине ребенка происходит очень большая работа по появлению зрительно-двигательной координации. Ребенку необходимо примерно года, чтобы установить подобие контроля над своими пальчиками, выучится не заступать за границы листа.

Понемногу хаотичные линии будут складываться в интересные рожицы, зверей и птиц, цветы и деревья.
К 2,5–3 годам ребенок начинает наделять картинки умыслом, демонстрировать, где и что нарисовано.

При помощи взрослого ребенок может изобразить солнышко, колобка, дорожку, море. Важно не обсуждать детские каракули, не навязывать жёсткие правила рисования, не помогать ребенку без его просьбы, чтобы ребенок мог построить свое представление про мир который находится вокруг, получить уверенность в собственных силах.

С 3 лет ребенок начинает рисовать обычных людей, зверей, птиц. В основном, рисунок выстраивается по принципу «точка, точка, запятая» и «палка, палка, огуречик».

Люди и животные получаются похожими между собой и напоминают осьминогов.

Сюжет отсутствует, персонажи раскинуты по листу бумаги вперемешку с отвлеченными линиями и точками.

Если в 3–3,5 года ребенок все также изображает только штрихи и запятые или совсем отказывается рисовать, то родителям стоит поговорить с экспертами.
К 4 годам рисунки приобретают обыкновенные для взрослых черты.

Ребенок начинает дробить картинку, изображая линию горизонта, появляются небо и земля. Траву, деревья, людей и зверей ребенок рисует внизу, стоящими в одном ряду, а солнце, облака – вверху.

В этом возрасте ребенок пытается сохранить движение и время: было солнце – пошёл дождь, был день – настала ночь. При этом солнечная картинка зарисовывается тучами и дождевыми каплями, светлый день преобразуется в темную ночь.

Важные объекты ребенок изображает гораздо крупнее других деталей рисунка. К примеру, бабочка больше цветка, собака больше дома.

Следующие год-два ребенок отрабатывает способности рисования, подбирает любимые темы, героев, цветовую палитру.

Задача родителей – помогать, однако не навязывать, не устанавливать жёсткие рамки и требования. После достижения малышом 5-летнего возраста на основе детских картинок разрешено делать выводы о психологическом состоянии ребенка.

В 6–7 лет молодой дизайнер начинает рисовать «по взрослым» правилам, имея в виду детали, характерности объектов. Он запросто может изобразить обычную картинку по просьбе взрослого.

Настроение

Страхи, проблемы, желания, мечты, симпатии, вражда оставляют собственный отпечаток на детском рисунке, но самое большее влияние на картинку оказывает сиюминутное настроение небольшого живописца. Нельзя судить о характере и душевном состоянии ребенка по одному рисунку.

Иногда родители, увидев листок бумаги с монстром и лужей крови, начинают терять самоконтроль. Они думают, что картинка говорит об очень высокой агрессивности ребенка и нужно немедленно обратиться к психологу или психиатру.

В реальности рисунок мог появиться под воздействием большинства факторов, к примеру:

• ребенок плохо выспался;
• у него страшное настроение;
• что-то болит;
• он не хотел рисовать, но взрослые настояли;
• увидел страшный мультик или фильм со сценами насилия и жестокости.

Не нужно воспрещать выплескивать плохие эмоции через рисунки. Новый день принесёт прочие впечатления, и, может быть, родители никогда больше не увидят душераздирающих картинок.

Иногда лучше спросить у ребенка, что означает его рисунок. Может быть, монстр – это «не получившийся» мальчик, лужа крови – пролитое варенье.

А темных красок так много благодаря тому, что светлые завершились.

Если ребенок рисует мрачные картинки регулярно и применяет только цвета темных оттенков, то взрослым на самом деле необходимо подумать о причинах такого искусства.

Обстановка вокруг

На детское творчество серьёзно оказывает влияние все, что окружает ребенка. Громкие звуки, суматоха, назойливая помощь взрослых будут мешать ребенку и отвлекать его от работы.

Слишком строгая атмосфера, критичные замечания могут напугать кроху или заставить его отказаться от искусства.
Дети любят рисовать вместе.

Они, как обезьянки, подражают друг дружке и с радостью подсоединяются к коллективной деятельности. Но при этом пытаются скопировать чужую работу.

Рисунки получаются похожими и меньше передают эмоциональное состояние каждого отдельного ребенка.

Герой и сюжет

Очень часто дети рисуют собственную семью, дом, природу, отражая обстановку дома, отношения с мамой и папой и сверстниками.
Освоив очень простые темы, малыши переходят к «мальчишеским» и «девчачьим» рисункам: богатырям, оружию, технике, принцессам, замочным механизмам, зверюшкам.

Индивидуальное место занимают герои распространенных мультипликационных фильмов, комиксов и фильмов.
Сюжеты рисунков часто меняются и зависят от настроения и переживаний ребенка.

Очень часто ребенок изображает то, что его сильно испугало или расстроило, так как это один из вариантов расслабиться, побороть собственные страхи. Если через определенный промежуток времени сюжет не поменяется и станет навязчивым, нужно обратиться с просьбой о помощи к мастерам.

Мальчикам нравится рисовать динамичные картинки. К примеру, воины идут в бой, машина едет по дороге.

Девочки, наоборот, предпочитают статичные картинки. К примеру, принцесса стоит у окошка дворца, зайчик сидит на поляне.

Семья

Семья – это очень любимая тема для рисования у детей.

Первые произведения малыши делают в 3-летнем возрасте. Сначала портреты даются ребенку непросто.

Члены семейства больше похожи на колобков и осьминогов, чем на людей.

Впрочем малышу свои работы, в основном, импонируют. Взросление художника и его произведений происходит к 5–6 годам.

Понемногу рисунки приобретают «человеческие» линии, появляются фон, детали.

Главное – родители должны поддерживать творческие порывы ребенка и восхищаться его произведениями.
Иногда ребенок изображает семью в виде зверей, растений или малоизвестных существ.

Расшифровывая его рисунки-послания, необходимо отметить несколько основных моментов:

• Самая большая, прорисованная фигура – это наиболее важный для ребенка человек. Но если одни близкие люди настолько большие, что для остальных не будет места, то такие картинки являются сигналами о трудных отношениях в семье. Чем меньше другие родные, тем ниже их положение и значение. Если ребенок рисует только свой портрет, возможно, он себя считает центром семьи. Если никогда не изображает себя, значит, ощущает себя малозначительным, неиспользуемым.
• Все части тела у каждого члена семьи обязаны быть изображены. Их отсутствие практически не бывает случайным. Изображая человека без какой-то части тела, ребенок сигнализирует взрослым о проблемах. К примеру, отсутствие рта говорит о частых замечаниях, скандалах, криках. Длинные руки означают страх перед наказанием, длинные ноги – необходимость освободиться от чрезмерной опеки. Широко раскинутые руки – минус решительности, уюта, толстые ноги – отсутствие надежности, стабильности. Если все члены семьи запечатлена с поднятыми руками, возможно, ребенку нравится пугать окружающих, держать в страхе либо, наоборот, ребенок боится и ему требуется помощь.
• Важное имеет значение расположение членов семейства на бумажном листе. Если они стоят рядом, держатся за руки, ребенку комфортно, удобно. Часто ребенок рисует близких людей, занятых ежедневными делами. К примеру, мама готовит, отец смотрит телевизор, сестра и брат играют. Если люди разрозненны и не взаимодействуют, ребенок не воспринимает родных как единое целое. Линии, ограждения, отделяющие членов семейства один от одного, говорят об отсутствии общения, понимания. Если «в изгнание» попали младшие дети, ребенок ревнует к ним. В большинстве случаев размер подобных братьев и сестер непропорционально маленький.
• Дополнительные детали в виде шариков, бантиков, сердечек говорят о любви, надежности, тепле в семье. Много лишних линий, точек, штрихов – о смешанных ощущениях ребенка в отношении зарисованного близкого человека, о путанице в детской голове. При этом эмоциональный фон, отношение к этому члену семьи бывает как позитивным, так и негативным.
• Если ребенок рисует, сильно нажимая на карандаш, резкими штрихами, рвет бумагу, значит, между родными есть большие проблемы. Кто-нибудь из членов семейства вызывает у новорожденного вражда. Напротив, плавные линии, мягкие движения говорят о симпатиях ребенка. Это замечание не относится к детям, которые только учатся держать карандаш и пока не могут контролировать силу нажима. Постоянные исправления говорят о важности рисунка и неуверенности в собственных силах.

Если ребенок никогда не рисует собственную семью или регулярно забывает, отказывается изобразить одного из ее членов, родителям стоит на это обратить внимание. Возможно, у новорожденного есть какие-нибудь психологические проблемы.

Дом, дворец, крепость

Фантазия ребенка неограниченна.

Перечислить все варианты домов, дворцовых комплексов, шалашей, небоскребов, которые выходят из-под карандаша ребенка, нереально. Но подобные картинки имеют собственные характерности:

• Размер. Большие дом, двери и окна говорят об открытости, общительности ребенка, небольшие – об одиночестве и замкнутости.
• Детали. Отсутствие окон, дверей или крыши значит стеснительность, закрытость ребенка. Наличие лестницы, ведущей в пустоту, говорит о том, что ребенка мучают проблемы в семье, конфликты. Много дополнительных строений – признак волнения, растерянности. Решётки, большой забор, большие занавеси говорят о зажатости, закрытости.
• Земля. Отсутствие пола или парение домика над землёй говорит о мечтательности ребенка и богатейшей фантазии.

Часто недалеко от дома ребенок рисует семью, деревья, цветы, зверей.
С 5-летнего возраста ребенок переходит на новый уровень рисования, и заместо избушек на картинках появляются замки и крепости.

Девочки делают упор на прекрасные и привлекательные замки, украшенные флагами, цветами. Мальчики предпочитают крепости, военные постройки, города и карты.

Люди, животные, чудовища

Дети любят рисовать людей, зверей, птиц, рыб и малоизвестных чудовищ.

Изображение человека требует от ребенка серьёзных усилий.

Чем лучше прорисованы фигура, части тела, одежда, взяты в учет пропорции, тем гармоничнее развитие и уравновешеннее психологическое состояние ребенка.
Возникновение на картинках рыцарей и принцесс говорит про то, что ребенок начинает интересоваться женскими и мужскими образами, примерять их на себя, понимать свою половую принадлежность.

Ребенок может рисовать картинки, свойственные собственному и другому полу. Впрочем родители должны обратить собственное внимание, если в рисунках всегда отсутствуют герои и темы, подходящие полу ребенка.

Возможно, ребенок не понимает или не принимает половые модели поведения. Также сигналом могут стать рисунки, на которых ущемляется один из полов.

К примеру, мальчик регулярно обижает девочку; король всегда страшный и злой, а королева прекрасная и добрая.

Некоторые дети, чаще девочки, предпочитают изображать не людей, а зверей. Любовь к природе говорит о чувствительности ребенка, его ранимости.

Если ребенок подбирает любимое животное и рисует его чаще остальных, вероятнее всего, ребенок отождествляет себя с этим существом.

Герой бывает как настоящим, так и сказочным, придуманным.
Изображение страшных и злых зверей, наличие у них больших зубов и заостренных когтей обязано насторожить родителей.

Такие картинки могут указывать на неприятие окружающего мира, агрессивное отношение к нему, ощущение неуверенности и необходимость в защите.
Дети, особенно мальчики, любят изображать монстров, чудовищ, но такие рисунки не всегда говорят об агрессивности и неуравновешенности.

Картина способна появиться после просмотра ожесточённого, страшного мультипликационного фильма, фильма, передачи. Рисунок считается способом побороть детские страхи, так как нарисованное чудище можно победить, закрасить, порвать, выбросить.

Взрослым необходимо обратить внимание, если ребенок регулярно изображает катастрофы, аварии, монстров, убивающих и калечащих кого-либо, или, напротив, решительно отказывается рисовать пугающих героев.

Техника и мода

Распространенные темы у мальчиков 5–7 лет – это техника, машины, корабли, самолеты, оружие.

У девочек – одежда и аксессуары, популярные показы, платья, украшения, обувь.

Для мальчиков технические рисунки считаются нормой и отражают силу, мужественность, власть. Данные качества ребенок видит у папы, дедушки, старшего брата.

Не стоит беспокоиться, если на картинке нарисованы бой, потасовка. Серьезными симптомами, говорящими об очень высокой агрессивности, являются повторяющиеся рисунки со сценами насилия, убийств.

Девочки любят картинки на женские темы, отражающие поведение и интересы мамы, бабушки, сестры. В собственном творчестве ребенок прикрепляет женственность, элегантность, аккуратность, заботливость, тренирует чувства вкуса и стиля.

Первые рисунки ребенка в большинстве случаев монохромны, так как для изучения всех красок требуется время. Освоив штрихи и точки, ребенок подбирает один цвет и начинает с ним проводит эксперименты.

Оттенок не имеет значения, разрешается даже черный.

Пару недель ребенок рисует картинки только в таком цвете, а потом переходит к следующему оттенку, пока не познакомится со всей палитрой. Потом рисунки станут цветными, и можно будет судить по ним о характере и настроении крохи.

Маленькие детки любят яркие цвета, впрочем очень часто какой-то оттенок в рисунках доминирует. Тёплые, солнечные тона предпочитают настойчивые и активные малыши.

Холодные, мягкие привлекают спокойных и мечтательных детей.

Отсутствие многоцветности, контраст черного и белого говорит о психологических проблемах ребенка.

• Красный цвет нравится энергичным, эмоциональным малышам, но может говорить об агрессивности и психологической неустойчивости.
• Жёлтый говорит об оптимизме и высоких творческих способностях художника.
• Зеленый – об уравновешенности, настойчивости, влюбленности ребенка.
• Голубой – о мечтательности, решительности в себе.
• Синий – о спокойствии, но иногда он означает грусть, переживания от разлуки с близкими.
• Фиолетовый – это цвет волнения, усталости и фантазии, предчувствий одновременно.
• Черный привлекает проблемных детей и говорит о подавлености, агрессивности.

Разглядывая рисунки, необходимо не забывать, что выбор палитры цветов часто зависит от контекста. Черная земля, красный цветок смотрятся идеально, а черные дома и люди, красная лужа крови не годятся для детской картинки.

100 к 1. Что любят рисовать маленькие детки?

Ваши варианты и правильные ответы в игре «100 к 1».
Правильные ответы в игре 100 к 1.

6 Зверей.

Ответы обычные, также как и картинки несовершеннолетних детей. Они рисуют, то что видят, то, что любят и то, что им ближе и роднее.

И начинают они рисовать с простых форм, круг — солнышко

Что же любят рисовать маленькие детки? Нужно дать им возможности для рисования, и увидеть.

Практика показывает, что маленькие детки более всего любят рисовать:

• солнышко, небо с облаками;
• домик с треугольной крышей с обязательно торчащей из нее трубой;
• картинки типа «Моя семья», просто человечков;
• различные "каляки-маляки";
• машины, танки (если идет речь о мальчиках, которые хоть немного умеют рисовать).

Дети рисуют с удовольствием и любовью.

Рисуют то, что им нравиться и как они это видят.
Правильные ответы в игре такие:

Дети любят рисовать Солнце — так ответило большинство участников опроса — 40 очков.

Они часто рисуют Дом с трубой, из которой идет дым, с окошком и крыльцом — 80 очков.
Еще они часто рисуют Цветы и травку — 120 очков.

Встречаются часто в рисунках Животные: собаки, кошки, жирафы, лисички — 160 очков.

Маму любят рисовать дети, она ведь наилучшая на свете — 200 очков.
Семья тоже есть в их рисунках: мама, отец и дети — 240 очков.

В итоге, ответив правильно вы заработаете 840 очков.

Что любят рисовать небольшие. Что любят рисовать маленькие детки? Рисование как способ усвоения информации

Жаропонижающие средства для малышей назначаются педиатром. Но нередки ситуации неотложной помощи при лихорадке, когда ребенку необходимо дать лекарство немедленно.

Тогда родители берут на себя ответственность и используют жаропонижающие препараты. Что не запрещается давать детям грудного возраста?

Чем можно сбить температуру у малышей постарше?

Какие лекарства самые безопасные?
Всем привет!

С самых первых лет малыши сильно любят где-нибудь почиркать ручками, карандашами — в альбоме, на объемных обоях, на мебели, и мало ли где! Дети рисуют картинки.

Не имеет значение, что им попадает в руки — фломастер, маркер, мелок или банан в руке — им тоже выходит довольно хорошо рисовать на столе.

Ещё совсем малюткой ребенок с удивлением замечает, что карандаш в его руке может оставлять какие-нибудь следы. А ведь это новое открытие для ребенка.

Он тоже может что-то создать собственными усилиями!
В настоящий момент для детские развития предлагаются разные методики рисования.

Для очень маленьких детей можно взять пальчиковые краски.

У отличного изготовителя подобных красок в составе их нет никаких вредностей, что весьма даже хорошо, из-за того что малышки пытаются все на вкус.
Дайте ребенку большой бумажный лист — простого листа формата А4 ему точно не хватит — негде развернуться фантазии!

Пальчиковые краски потому и называются так, что рисовать можно пальчиками. Или ладошками.

Раскраска для детей ПРИНЦЕССА ЭЛЬЗА — Мультик — Раскраска

Или кулачками.

Это выбор Вашей с малышом творческой мысли.

Если Вы мама, которая не любит, когда ребенок вымазывается — разденьте его, пускай рисует в одних трусиках (уж их не тяжело будет быстро выстирать).
Ещё, как вариант, посадите ребеночка в тёплую ванную — пускай рисует прямо на её стенках, вместе с этим и сам помоется.

Предлагаю для ваших юных художников интересный ассортимент красок, альбомов, водных раскрасок, карандашей, фломастеров, мелков, обычных раскрасок и даже наборов кистей-спонжей. Думаю, ваш ребенок подберет себе что-то по вкусу.

Люди-головоноги

Уже в возрасте трёх лет ребенок способен изобразить человечка — маму, папу или старшего брата. Данный человек напоминает какого-то головонога!

Но собственно так ребенок и видит нас, взрослых.

Ведь он смотрит на нас снизу вверх. Мы ему кажемся такими.

Моя дочь рисовала конкретно таких человечков приблизительно в трехлетнем возрасте.

Только из-за чего то они лежали на боку.
А где нибудь годом ранее я увидела, что и младший сын изображал людей собственно так — головоногами.

Не имеет значения, как вы выглядите на рисунке собственного ребенка.

Важно, что он может осуществить собственный художественный план, способен изобразить того, кого видит.

Рисование как способ усвоения информации

Ваш ребенок подрастает, и его рисунки становятся уже не полем для эксперимента, а способом, которым он усваивает новую для себя информацию.
Ребенок изображает то, о чем не так давно узнал, услышал, чему выучился.

Благодаря этому дети любят рисовать собственных любимых героев мультиков, сказок, рассказов.
Рисунки детей отражают искреннее состояние Вашего ребенка.

В них скрыто достаточно много информации о самом молодом художнике.
Важно с большим вниманием приглядеться и в срок заметить проблемы, которые волнуют ребенка.

Об этом я написала в статье про . Это очень весомый признак развития ребенка, его отношений с окружающими, его видения себя.
Предлагаю собственным читателям бесплатный вебинар « Как маме обучить собственного ребенка рисовать привлекательные картины, даже в том случае, если она сама рисовать не умеет «(для малышей от 5 лет) Елены Скулкиной.

На вебинаре вы узнаете о 10 секретах, которые необходимо знать каждому родителю, перед тем как рисовать с малышом.
Для детей помладше предлагаю видеоуроки рисования (от 3 до 6 лет) Росточки искусства .

Рисунок, выражающий эмоции

При помощи рисунка ребенок может выражать собственные эмоции. если вы даже предложите детям рисовать на одинаковую тему — все рисунки будут полностью всевозможными.
Творения, на которых все улыбаются, ярко светит

солнце, растут цветы говорят про то, что ребенку хорошо и удобно.
Он открыт для всего нового.

У него все хорошо.
Не забывайте принять участие в ! Победителя ждёт денежный приз!

С самого молодого возраста детей так и тянет что-нибудь почеркать на бумажном листе, все дети любят рисовать.
Ребенку еще и 2-ух лет не выполнилось, а он уже тянется к карандашу и с удивлением находит, что может собственными действиями оставить отпечаток на бумажном листе.

Это для него целое открытие!

Оказывается, от его действий что-то может поменяться, и он может оказывать влияние на мир! Для ребенка это восторг, новые открытия в себе и сознание собственных возможностей.

Так ребенок первый раз открывает для себя рисунок.
Уже в 3 года ребенок способен изобразить человека.

Да, разумеется, данный рисунок очень часто абсолютно не похож на изображение человека, это быстрее головоног, но первый план рисунка уже начинает возникать.
Увидел – нарисовал – усвоил!
Ребенок растет и его рисунок становится не просто пространством для экспериментов над собственными возможностями, а так же и способом, которым он усваивает полученные данные.

В собственном рисунке ребенок отражает то, что он увидел или услышал, а само рисование помогает ему лучше понять новую информацию.

Благодаря этому малыши с радостью рисуют сказочных героев, мультиков, собственные любимые игрушки и даже нас с Вами – родителей! И то, что мы видим на рисунке, это его способ видения, и он таит в себе немало информации о самом художнике и про то, как он воспринимает то, что происходит около него.

Рисунок, который выражает эмоции

Рисунок для ребенка – это еще и способ выразить собственные эмоции. Собственно поэтому рисунки детей, даже на одну тему, могут намного отличаться в зависимости от его настроения.

Если ребенок хорошо себя ощущает, мы видим изобилие ярких красок, солнышко, цветы, улыбки на лицах людей и даже зверей. Рисунки подобных детей сочные, яркие и излучают множество хороших эмоций.

Случается и так, что ребенок предпочитает тона темного цвета или рисует черным цветом . Если из рисунка в рисунок Вы видите черный цвет, а настроение ребенка часто подавленное – это беспокойный признак и повод обратиться к детскому психологу.

Ребенок сильно переживает по какому-либо поводу, ощущает подавленность, а может быть в его жизни уже было мероприятие, которое он совсем не может пережить.
Рисование у подобных детей, это не просто сообщение про то, как он себя ощущает. А так же и работа внутри над собой.

Рисуя, он ищет дополнительные ресурсы в середине себя, чтобы справиться со проблемными ситуациями и стрессом.
Рисунок для дошкольника – это пока еще абсолютно не творчество, а специфическая речь, которой он сообщает нам про то, как себя ощущает и как воспринимает мир вокруг себя.

Когда ребенок творит, он настолько погружается в рисование, что иногда может даже не слышать взрослых.

Это тот самый момент, когда он передает нам через рисунок все то, что таится у него в середине.
У рисования много различных полезностей
Рисование помогает создать усидчивость , которая так нужна будет в школьном возрасте, когда ребенок станет первоклассником.
Рисование развивает моторику руки ребенка и его движения становятся более четкими и точными, становиться лучше координация тонких движений.

Это довольно весомые способности при обучении письму.

А развивая руку, мы развиваем мозг ребенка, он начинает лучше говорить, быстрее усваивать новую информацию и просто ускоряются темпы его развития.
Важно постичь любые способы рисования.

Не нужно останавливаться только на карандашах и фломастерах.

Дети сильно любят краски, а пальчиковые краски просто любят.
Я неоднократно наблюдала, как дети младшего возраста подбирают материалы для работы на моих занятиях.

На предложение подобрать краски или карандаши практически всегда я слышу краски , а на предложение подобрать традиционный бумажный лист или большой, я вижу круглые удивленные глазки и слышу «Разумеется, большой. ». Маленький бумажный лист подбирают в большинстве случаев сомневающиеся в себе дети, с несколько заниженной самооценкой, они будто бы находятся в рамках, выйти за которые боятся.

Часто ребенку с хорошей самооценкой не хватает простого формата бумаги (альбомный лист), чтобы полностью выразить себя, им требуется большой лист и вот тогда они с воодушевлением начинают собственную творческую работу.
Отличного Вам рисования, ярких красок и сочных рисунков!

В процессе рисования развивается мышление, становиться лучше координация движений, развивается очень маленькая моторика, тренируется усидчивость. Рисование даёт практически безграничные возможности для воспитания детей как творческих личностей.

Благодаря рисованию у малышей становиться лучше речь, ускоряются темпы умственного и физического развития. Фактически все небольшие дети любят рисовать, однако по мере взросления они все более критично оценивают результаты собственного искусства.

Рисуя, дети познают мир вокруг вас, выражают собственные эмоции и фантазии.

Рисунки детские – это не искусство, а один из вариантов проявления тех чувств, о которых ребенок не может сообщить словами.

Когда ребенок рисует, исчезают все внутренние запреты и ограничения, в данный момент он ощущает полную свободу самовыражения. Плюс к этому, рисуя, дети учатся думать и говорить о характере предметов и их характерностях.

Детские психологи говорят, что в поведении небольшого ребенка нет никаких случайностей. Другими словами, если ребенок проявляет очень большой интерес к какой-нибудь деятельности, то это свидетельствует о наличии внутренних мотивов для развития его личности или, иначе говоря о наличии нестандартных способностей.

Итак, ребенок любит рисовать, но как же определить, есть ли талант у новорожденного либо же интерес к рисованию у него непродолжительный?

Прежде всего, родителям не стоит торопиться с данным вопросом, время покажет, остается ли у ребенка желание заниматься рисованием.

Многие дети любят рисовать, однако не у всех есть к этому способности.
Сейчас есть специализированные тесты, благодаря которым родители могут обнаружить у ребенка художественные таланты.

Один из простых тестов состоит в комментировании рисунков и дальнейшем их раскрашивании.

К примеру, покажите ребенку два бело-черных изображения доброго и злого человека. Попросите описать картинки, а потом раскрасить их.

Если ребенок смог при помощи палитры цветов передать настроение рисунка и собственное отношение к нему, то у него, несомненно, имеются способности к рисованию. Если же палитра цветов рисунков практически не выделяется, то у новорожденного, абсолютно возможно, отсутствуют художественные способности.

Если ребенок любит рисовать, то часто родители полагают, что его необходимо профессионально обучать этому и пытаться развить его способности.

Однако в этом вопросе есть 2 точки зрения: приверженцев и соперников эстетических школ.
С одной стороны, успех в какой-нибудь деятельности, художественной также, нереален без систематичного усердного труда и старательной начальной подготовки. Художественная школа сформирует прочную базу знаний, способностей и способностей, нужных в шлифовании художественного мастерства и в дальнейших занятиях рисованием.

Но одновременно рисование – это креативный процесс, предполагающий наличие у художника своего мировоззрения и индивидуального креативного видения обыденных вещей, благодаря этому некоторым детям не подойдет общая программа художественной школы, ведь тут необходимо рисовать то, что положено по программе, а не то, что захочет ребенок.
Не стоит спешить с походом в художественную школу – настоящий талант пробьется и без нее.

А многочасовые занятия, не всегда забавные маленьким детям, могут отбить у них желание рисовать не обращая внимания на присущие способности.

Ребенок рисует черным цветом — что это означает?

Рисунки детские ? это способ самовыражения, при их помощи ребенок имеет право передать чувства и переживания, которые он не в силах выразить словами. Решающим фактором, оказывающим влияние на общий настрой рисунка, считается палитра цветов.

Детские психологи отмечают, что цвета, доминирующие в рисунке, часто говорят о психоэмоциональном состоянии ребенка.
Анализируя цветовую палитру рисунков детских, нужно брать во внимание возраст небольшого художника.

Так, дети до 4-х лет, подбирая для рисования тот или другой цвет, еще не осознают собственный выбор, благодаря этому оценивать их работы по этому признаку не имеет смысла.
Зная эти характерности рисунков детских, многих родителей сильно тревожит, что их ребенок подбирает темные или оттенки черного.

Что это может означать? Что могут предпринять родители?

Ребенок рисует черным цветом: главные причины

• Ребенок приблизился или «вошел» в кризис трех лет, для которого свойственны отрицание и протест. При этом ребенок может говорить так: «Я возьму цвет, который мне (маме или папе) менее всего нравится » или «Я нарисую так, как сам захочу, а не так, как нужно».
• Основой черных рисунков может быть регулярное скверное настроение или плохое самочувствие ребенка.
• Возможно, ребенок переживает психологический дискомфорт, который вероятно будет связан с семейными конфликтами, конфликтами в детсаду или наличием каких-нибудь страхов.
• Черный цвет ? это цвет контраста и многие художники прибегают к нему для создания графических картин. Собственно поэтому есть вероятность того, что ваш ребенок ? грядущий художник-график либо же ему неосознанно хочется оставить заметный отпечаток в мире который нас окружает.

Ребенок рисует черным цветом . Что сделать родителям?
Родители должны понять, что нет «хороших» и «скверных» цветов.

Анализируя рисунки детские, нужно смотреть не только на цветовую палитру, но и на сюжет, а еще стиль рисунка.

Рассмотрение рисунка поможет правильно его трактовать, благодаря этому обязательно спросите ребенка, что он изобразил, почему он подобрал собственно такие цвета, что он хотел передать, какие эмоции у него вызывает свой рисунок.
Избежать мрачных и психологически «тяжёлых» рисунков поможет совместное рисование.

Подберите вместе сюжет для рисунка, обговорите детали. Попытайтесь настроить ребенка на положительный лад, развейте его страхи и скверное настроение.

Если же ребенок агрессивен и не идет на контакт, не настаивайте, попробуйте оторвать его от мрачных размышлений и переключить на другой вид деятельности. Чтобы отвлечь ребенка от темных красок, их можно просто убрать из палитры, и ребенок переключится на прочие, более веселые цвета.

Если же иными цветами ребенок вообще отказывается рисовать, то это говорит о наличии глубокой подавлености или стресса и в данном случае поможет только хороший детский психолог.
Рисование – это любимое детское занятие.

Даже столь короткий ребенок, схватив в кулачок шариковую ручку или карандаш, уже желает оформить собственной живописью мамин журнал, обои в комнате или пододеяльник. Нарисовав пару каракуль, ребенок регулярно говорит, что это отец или мама.

Дети рисуют на бумажном листе все, что замечают вокруг. Иногда родители берегут на память рисунки собственных чад.

Но почему дети рисуют? Попытаемся разобраться в этом вопросе.

Почему дети любят рисовать

Как все знают, дети сильно любят рисовать. И рисуют они благодаря тому, что им нравится это делать.

Так они познают мир вокруг вас. На 80 % мы воспринимаем мир вокруг вас через зрение.

Очень много наших фантазий, мыслей и мечтаний возникают при помощи изображений. Традиционный рисунок детский может много сказать про то, что творится в душе небольшого художника.

Для ребенка рисунок – это не искусство, а конкретная речь. Благодаря рисованию, он имеет возможность выразить все то, что он еще не выражает словами.

В момент рисования ребенок полностью свободный.

Отступают на второй план ограничения и запреты. Очень часто рисунок детский выражает область интересов ребенка.

С возрастом рисунки будут более осмысленными. До 3 лет – это линии, черточки или круги.

К четырем годам уже возникает план детского изображения.

Рассмотрим несколько важных правил, которые обязаны знать родители.

• Рисунок ребенка – точный и надежный информационный источник.
• Делать анализ рисунка, с точки зрения личностного развития, нужно в возрасте пяти лет.
• До 5 лет рисунки ребенка не имеют ключевой информации, другими словами они малоинформативные. Так как пальчики ребенка еще плохо развиты. В таком возрасте необходимо обучать ребенка отличать цвета. К примеру, если ребенку нравится красный цвет, то это значит, что в жизни он достаточно активный. А если ребенок рисует черными красками, то это свидетельствует об агрессии.
• Нельзя бранить ребенка за то, что он не так что-то сделал. Через собственную работу ребенок познает мир вокруг вас, приучается к трудолюбию.
• Когда ребенок рисует, он регулярно думает и учится говорить.
• Наиболее целесообразно, чтобы ребенок рисовал одновременно с остальными детьми.
• Нужно не забывать, что рисунок всегда будет отображать настроение (сиюминутное) ребенка. Нельзя судить о характере ребенка, лишь по одному рисунку. Ребенок мог просто рисовать в скверном настроении.
• Для рисования наиболее целесообразно дать ребенку карандаш. Он даст возможность увидеть силу нажима.
• Для рисования небольшим детям следует приобретать большие кисти и большие ватманы.
• Прекраснее всего подбирать краски, что не имеют веществ которые вредны для здоровья. Так как ребенок может попробовать их на вкус.
• Для несовершеннолетних детей не лучше приобретать гуаш. Она имеет приятный аромат и ребенок может ее попробовать.
• Рисунок ребенка — не диагноз. Просто Вы всегда обязаны знать, что происходит в душе Вашего ребенка.

Что рисуют дети

Дети рисуют узоры, природу, собственную семью, дом. Первым делом дети рисуют семью.

И очень часто изображают очень большую фигуру человека, уделяют ей более всего внимания. Если на рисунке все члены семьи удерживается за руки, то ребенок удобно ощущает себя в доме.

Если каждый занимается собственным делом, то семья разобщенная. Поднятые руки говорят о потребности в помощи.

Если ребенок рисует самого себя, то он ощущает себя неподражаемым и особым в доме. На рисунке совсем нет ребенка – это говорит про то, что ребенок ощущает себя неиспользуемым.

Резкими, сильными штрихами ребенок будет рисовать малоприятного ему человека. Любимых же людей он рисует легкими движениями, подбирая при этом красочные цвета.

Если ребенок рисует дом без крыши, дверей и окон, то это говорит о его замкнутости, стеснительности.

дети любят рисовать

Другими словами, есть определенные сложности в контакте с другими людьми.
Цвета передают определенное внутреннее состояние ребенка.

Итак:

• зеленый – независимость, упрямство, уравновешенность, стремление к безопасности;
• синий — спокойствие;
• фиолетовый — проницательность, фантазия;
• красный — очень высокая активность, сила воли, враждебность;
• серый — апатия;
• жёлтый — оптимизм, приятные эмоции;
• черный — протест, разрушение, внутренняя подавленность.

Теперь Вы знаете, почему дети рисуют. Дети рисуют для собственного удовольствия и развития.

Рисунки отражают состояние детской души, мысли, страхи, желания ребенка.

Картинка может показать сиюминутное настроение или давние серьезные переживания ребенка. Внимательным и чутким родителям будет интересно выяснить, что любят рисовать маленькие детки и что значат такие картинки.

Что рисуют дети

Рисунки детские одновременно похожи и друг от друга отличны. Есть большое количество факторов, от них зависит, какой будет на очереди картина ребенка.

Возраст

Для любого возраста свойственны собственные любимые темы, сочетания цветов, уровни мастерства. Рисунки «растут» одновременно с авторами от обычных палочек и закорючек до полноценных картин, от случайных, неосознанных произведений до продуманных работ.

Дети начинают интересоваться рисованием в возрасте от 1 до 1,5 лет. В данный период любой ребенок выполняет свое небольшое открытие: если водить карандашиком по бумаге, то на листе останутся следы.

Следующие полгода ребенок проверяет собственную теорию, сумбурно водит ручкой по бумаге, столу, стенам, полу и оставляет точки, черточки, закорючки. Смысла в подобных картинках нет, цвет не имеет значения.

Ребенку нравится сам процесс движения рукой.

К 2 годам появляется интерес к своим рисункам. Ребенок свое внимание обращает на связь между движениями руки и возникающими точками, палочками и кругами.

Внешне картинки не меняются, но в середине ребенка происходит очень большая работа по появлению зрительно-двигательной координации. Ребенку необходимо примерно года, чтобы установить подобие контроля над своими пальчиками, выучится не заступать за границы листа.

Понемногу хаотичные линии будут складываться в интересные рожицы, зверей и птиц, цветы и деревья.
К 2,5–3 годам ребенок начинает наделять картинки умыслом, демонстрировать, где и что нарисовано.

При помощи взрослого ребенок может изобразить солнышко, колобка, дорожку, море. Важно не обсуждать детские каракули, не навязывать жёсткие правила рисования, не помогать ребенку без его просьбы, чтобы ребенок мог построить свое представление про мир который находится вокруг, получить уверенность в собственных силах.

С 3 лет ребенок начинает рисовать обычных людей, зверей, птиц. В основном, рисунок выстраивается по принципу «точка, точка, запятая» и «палка, палка, огуречик».

Люди и животные получаются похожими между собой и напоминают осьминогов. Сюжет отсутствует, персонажи раскинуты по листу бумаги вперемешку с отвлеченными линиями и точками.

Если в 3–3,5 года ребенок все также изображает только штрихи и запятые или совсем отказывается рисовать, то родителям стоит поговорить с экспертами.
К 4 годам рисунки приобретают обыкновенные для взрослых черты.

Ребенок начинает дробить картинку, изображая линию горизонта, появляются небо и земля. Траву, деревья, людей и зверей ребенок рисует внизу, стоящими в одном ряду, а солнце, облака – вверху.

В этом возрасте ребенок пытается сохранить движение и время: было солнце – пошёл дождь, был день – настала ночь. При этом солнечная картинка зарисовывается тучами и дождевыми каплями, светлый день преобразуется в темную ночь.

Важные объекты ребенок изображает гораздо крупнее других деталей рисунка. К примеру, бабочка больше цветка, собака больше дома.

Следующие год-два ребенок отрабатывает способности рисования, подбирает любимые темы, героев, цветовую палитру.

Задача родителей – помогать, однако не навязывать, не устанавливать жёсткие рамки и требования. После достижения малышом 5-летнего возраста на основе детских картинок разрешено делать выводы о психологическом состоянии ребенка.

В 6–7 лет молодой дизайнер начинает рисовать «по взрослым» правилам, имея в виду детали, характерности объектов. Он запросто может изобразить обычную картинку по просьбе взрослого.

Настроение

Страхи, проблемы, желания, мечты, симпатии, вражда оставляют собственный отпечаток на детском рисунке, но самое большее влияние на картинку оказывает сиюминутное настроение небольшого живописца. Нельзя судить о характере и душевном состоянии ребенка по одному рисунку.

Иногда родители, увидев листок бумаги с монстром и лужей крови, начинают терять самоконтроль. Они думают, что картинка говорит об очень высокой агрессивности ребенка и нужно немедленно обратиться к психологу или психиатру.

В реальности рисунок мог появиться под воздействием большинства факторов, к примеру:

• ребенок плохо выспался;
• у него страшное настроение;
• что-то болит;
• он не хотел рисовать, но взрослые настояли;
• увидел страшный мультик или фильм со сценами насилия и жестокости.

Не нужно воспрещать выплескивать плохие эмоции через рисунки. Новый день принесёт прочие впечатления, и, может быть, родители никогда больше не увидят душераздирающих картинок.

Иногда лучше спросить у ребенка, что означает его рисунок. Может быть, монстр – это «не получившийся» мальчик, лужа крови – пролитое варенье.

А темных красок так много благодаря тому, что светлые завершились.
Если ребенок рисует мрачные картинки регулярно и применяет только цвета темных оттенков, то взрослым на самом деле необходимо подумать о причинах такого искусства.

Обстановка вокруг

На детское творчество серьёзно оказывает влияние все, что окружает ребенка. Громкие звуки, суматоха, назойливая помощь взрослых будут мешать ребенку и отвлекать его от работы.

Слишком строгая атмосфера, критичные замечания могут напугать кроху или заставить его отказаться от искусства.
Дети любят рисовать вместе.

Они, как обезьянки, подражают друг дружке и с радостью подсоединяются к коллективной деятельности.

Но при этом пытаются скопировать чужую работу. Рисунки получаются похожими и меньше передают эмоциональное состояние каждого отдельного ребенка.

Герой и сюжет

Очень часто дети рисуют собственную семью, дом, природу, отражая обстановку дома, отношения с мамой и папой и сверстниками.
Освоив очень простые темы, малыши переходят к «мальчишеским» и «девчачьим» рисункам: богатырям, оружию, технике, принцессам, замочным механизмам, зверюшкам.

Индивидуальное место занимают герои распространенных мультипликационных фильмов, комиксов и фильмов.
Сюжеты рисунков часто меняются и зависят от настроения и переживаний ребенка.

Очень часто ребенок изображает то, что его сильно испугало или расстроило, так как это один из вариантов расслабиться, побороть собственные страхи. Если через определенный промежуток времени сюжет не поменяется и станет навязчивым, нужно обратиться с просьбой о помощи к мастерам.

Мальчикам нравится рисовать динамичные картинки. К примеру, воины идут в бой, машина едет по дороге.

Девочки, наоборот, предпочитают статичные картинки.

К примеру, принцесса стоит у окошка дворца, зайчик сидит на поляне.

Семья

Семья – это очень любимая тема для рисования у детей.

Первые произведения малыши делают в 3-летнем возрасте.

Сначала портреты даются ребенку непросто. Члены семейства больше похожи на колобков и осьминогов, чем на людей.

Впрочем малышу свои работы, в основном, импонируют.

Взросление художника и его произведений происходит к 5–6 годам. Понемногу рисунки приобретают «человеческие» линии, появляются фон, детали.

Главное – родители должны поддерживать творческие порывы ребенка и восхищаться его произведениями.
Иногда ребенок изображает семью в виде зверей, растений или малоизвестных существ.

Расшифровывая его рисунки-послания, необходимо отметить несколько основных моментов:

• Самая большая, прорисованная фигура – это наиболее важный для ребенка человек. Но если одни близкие люди настолько большие, что для остальных не будет места, то такие картинки являются сигналами о трудных отношениях в семье. Чем меньше другие родные, тем ниже их положение и значение. Если ребенок рисует только свой портрет, возможно, он себя считает центром семьи. Если никогда не изображает себя, значит, ощущает себя малозначительным, неиспользуемым.
• Все части тела у каждого члена семьи обязаны быть изображены. Их отсутствие практически не бывает случайным. Изображая человека без какой-то части тела, ребенок сигнализирует взрослым о проблемах. К примеру, отсутствие рта говорит о частых замечаниях, скандалах, криках. Длинные руки означают страх перед наказанием, длинные ноги – необходимость освободиться от чрезмерной опеки. Широко раскинутые руки – минус решительности, уюта, толстые ноги – отсутствие надежности, стабильности. Если все члены семьи запечатлена с поднятыми руками, возможно, ребенку нравится пугать окружающих, держать в страхе либо, наоборот, ребенок боится и ему требуется помощь.
• Важное имеет значение расположение членов семейства на бумажном листе. Если они стоят рядом, держатся за руки, ребенку комфортно, удобно. Часто ребенок рисует близких людей, занятых ежедневными делами. К примеру, мама готовит, отец смотрит телевизор, сестра и брат играют. Если люди разрозненны и не взаимодействуют, ребенок не воспринимает родных как единое целое. Линии, ограждения, отделяющие членов семейства один от одного, говорят об отсутствии общения, понимания. Если «в изгнание» попали младшие дети, ребенок ревнует к ним. В большинстве случаев размер подобных братьев и сестер непропорционально маленький.
• Дополнительные детали в виде шариков, бантиков, сердечек говорят о любви, надежности, тепле в семье. Много лишних линий, точек, штрихов – о смешанных ощущениях ребенка в отношении зарисованного близкого человека, о путанице в детской голове. При этом эмоциональный фон, отношение к этому члену семьи бывает как позитивным, так и негативным.
• Если ребенок рисует, сильно нажимая на карандаш, резкими штрихами, рвет бумагу, значит, между родными есть большие проблемы. Кто-нибудь из членов семейства вызывает у новорожденного вражда. Напротив, плавные линии, мягкие движения говорят о симпатиях ребенка. Это замечание не относится к детям, которые только учатся держать карандаш и пока не могут контролировать силу нажима. Постоянные исправления говорят о важности рисунка и неуверенности в собственных силах.

Если ребенок никогда не рисует собственную семью или регулярно забывает, отказывается изобразить одного из ее членов, родителям стоит на это обратить внимание. Возможно, у новорожденного есть какие-нибудь психологические проблемы.

Дом, дворец, крепость

Фантазия ребенка неограниченна.

Перечислить все варианты домов, дворцовых комплексов, шалашей, небоскребов, которые выходят из-под карандаша ребенка, нереально.

Но подобные картинки имеют собственные характерности:

• Размер. Большие дом, двери и окна говорят об открытости, общительности ребенка, небольшие – об одиночестве и замкнутости.
• Детали. Отсутствие окон, дверей или крыши значит стеснительность, закрытость ребенка. Наличие лестницы, ведущей в пустоту, говорит о том, что ребенка мучают проблемы в семье, конфликты. Много дополнительных строений – признак волнения, растерянности. Решётки, большой забор, большие занавеси говорят о зажатости, закрытости.
• Земля. Отсутствие пола или парение домика над землёй говорит о мечтательности ребенка и богатейшей фантазии.

Часто недалеко от дома ребенок рисует семью, деревья, цветы, зверей.
С 5-летнего возраста ребенок переходит на новый уровень рисования, и заместо избушек на картинках появляются замки и крепости.

Девочки делают упор на прекрасные и привлекательные замки, украшенные флагами, цветами. Мальчики предпочитают крепости, военные постройки, города и карты.

Люди, животные, чудовища

Дети любят рисовать людей, зверей, птиц, рыб и малоизвестных чудовищ.

Изображение человека требует от ребенка серьёзных усилий. Чем лучше прорисованы фигура, части тела, одежда, взяты в учет пропорции, тем гармоничнее развитие и уравновешеннее психологическое состояние ребенка.

Возникновение на картинках рыцарей и принцесс говорит про то, что ребенок начинает интересоваться женскими и мужскими образами, примерять их на себя, понимать свою половую принадлежность.
Ребенок может рисовать картинки, свойственные собственному и другому полу.

Впрочем родители должны обратить собственное внимание, если в рисунках всегда отсутствуют герои и темы, подходящие полу ребенка. Возможно, ребенок не понимает или не принимает половые модели поведения.

Также сигналом могут стать рисунки, на которых ущемляется один из полов. К примеру, мальчик регулярно обижает девочку; король всегда страшный и злой, а королева прекрасная и добрая.

Некоторые дети, чаще девочки, предпочитают изображать не людей, а зверей.

Любовь к природе говорит о чувствительности ребенка, его ранимости. Если ребенок подбирает любимое животное и рисует его чаще остальных, вероятнее всего, ребенок отождествляет себя с этим существом.

Герой бывает как настоящим, так и сказочным, придуманным.
Изображение страшных и злых зверей, наличие у них больших зубов и заостренных когтей обязано насторожить родителей.

Такие картинки могут указывать на неприятие окружающего мира, агрессивное отношение к нему, ощущение неуверенности и необходимость в защите.
Дети, особенно мальчики, любят изображать монстров, чудовищ, но такие рисунки не всегда говорят об агрессивности и неуравновешенности.

Картина способна появиться после просмотра ожесточённого, страшного мультипликационного фильма, фильма, передачи. Рисунок считается способом побороть детские страхи, так как нарисованное чудище можно победить, закрасить, порвать, выбросить.

Взрослым необходимо обратить внимание, если ребенок регулярно изображает катастрофы, аварии, монстров, убивающих и калечащих кого-либо, или, напротив, решительно отказывается рисовать пугающих героев.

Техника и мода

Распространенные темы у мальчиков 5–7 лет – это техника, машины, корабли, самолеты, оружие.

У девочек – одежда и аксессуары, популярные показы, платья, украшения, обувь.

Для мальчиков технические рисунки считаются нормой и отражают силу, мужественность, власть. Данные качества ребенок видит у папы, дедушки, старшего брата.

Не стоит беспокоиться, если на картинке нарисованы бой, потасовка. Серьезными симптомами, говорящими об очень высокой агрессивности, являются повторяющиеся рисунки со сценами насилия, убийств.

Девочки любят картинки на женские темы, отражающие поведение и интересы мамы, бабушки, сестры. В собственном творчестве ребенок прикрепляет женственность, элегантность, аккуратность, заботливость, тренирует чувства вкуса и стиля.

Первые рисунки ребенка в большинстве случаев монохромны, так как для изучения всех красок требуется время. Освоив штрихи и точки, ребенок подбирает один цвет и начинает с ним проводит эксперименты.

Оттенок не имеет значения, разрешается даже черный.

Пару недель ребенок рисует картинки только в таком цвете, а потом переходит к следующему оттенку, пока не познакомится со всей палитрой. Потом рисунки станут цветными, и можно будет судить по ним о характере и настроении крохи.

Маленькие детки любят яркие цвета, впрочем очень часто какой-то оттенок в рисунках доминирует. Тёплые, солнечные тона предпочитают настойчивые и активные малыши.

Холодные, мягкие привлекают спокойных и мечтательных детей.

Отсутствие многоцветности, контраст черного и белого говорит о психологических проблемах ребенка.

• Красный цвет нравится энергичным, эмоциональным малышам, но может говорить об агрессивности и психологической неустойчивости.
• Жёлтый говорит об оптимизме и высоких творческих способностях художника.
• Зеленый – об уравновешенности, настойчивости, влюбленности ребенка.
• Голубой – о мечтательности, решительности в себе.
• Синий – о спокойствии, но иногда он означает грусть, переживания от разлуки с близкими.
• Фиолетовый – это цвет волнения, усталости и фантазии, предчувствий одновременно.
• Черный привлекает проблемных детей и говорит о подавлености, агрессивности.

Разглядывая рисунки, необходимо не забывать, что выбор палитры цветов часто зависит от контекста. Черная земля, красный цветок смотрятся идеально, а черные дома и люди, красная лужа крови не годятся для детской картинки.

Почему дети рисуют? Что любят рисовать маленькие детки? Кого что любят рисовать небольшие

Рисование – это любимое детское занятие. Даже столь короткий ребенок, схватив в кулачок шариковую ручку или карандаш, уже желает оформить собственной живописью мамин журнал, обои в комнате или пододеяльник.

Нарисовав пару каракуль, ребенок регулярно говорит, что это отец или мама. Дети рисуют на бумажном листе все, что замечают вокруг.

Иногда родители берегут на память рисунки собственных чад. Но почему дети рисуют?

Попытаемся разобраться в этом вопросе.

Почему дети любят рисовать

Как все знают, дети сильно любят рисовать. И рисуют они благодаря тому, что им нравится это делать.

Так они познают мир вокруг вас. На 80 % мы воспринимаем мир вокруг вас через зрение.

Очень много наших фантазий, мыслей и мечтаний возникают при помощи изображений. Традиционный рисунок детский может много сказать про то, что творится в душе небольшого художника.

Для ребенка рисунок – это не искусство, а конкретная речь. Благодаря рисованию, он имеет возможность выразить все то, что он еще не выражает словами.

В момент рисования ребенок полностью свободный.

Отступают на второй план ограничения и запреты. Очень часто рисунок детский выражает область интересов ребенка.

С возрастом рисунки будут более осмысленными. До 3 лет – это линии, черточки или круги.

К четырем годам уже возникает план детского изображения.

Рассмотрим несколько важных правил, которые обязаны знать родители.

• Рисунок ребенка – точный и надежный информационный источник.
• Делать анализ рисунка, с точки зрения личностного развития, нужно в возрасте пяти лет.
• До 5 лет рисунки ребенка не имеют ключевой информации, другими словами они малоинформативные. Так как пальчики ребенка еще плохо развиты. В таком возрасте необходимо обучать ребенка отличать цвета. К примеру, если ребенку нравится красный цвет, то это значит, что в жизни он достаточно активный. А если ребенок рисует черными красками, то это свидетельствует об агрессии.
• Нельзя бранить ребенка за то, что он не так что-то сделал. Через собственную работу ребенок познает мир вокруг вас, приучается к трудолюбию.
• Когда ребенок рисует, он регулярно думает и учится говорить.
• Наиболее целесообразно, чтобы ребенок рисовал одновременно с остальными детьми.
• Нужно не забывать, что рисунок всегда будет отображать настроение (сиюминутное) ребенка. Нельзя судить о характере ребенка, лишь по одному рисунку. Ребенок мог просто рисовать в скверном настроении.
• Для рисования наиболее целесообразно дать ребенку карандаш. Он даст возможность увидеть силу нажима.
• Для рисования небольшим детям следует приобретать большие кисти и большие ватманы.
• Прекраснее всего подбирать краски, что не имеют веществ которые вредны для здоровья. Так как ребенок может попробовать их на вкус.
• Для несовершеннолетних детей не лучше приобретать гуаш. Она имеет приятный аромат и ребенок может ее попробовать.
• Рисунок ребенка — не диагноз. Просто Вы всегда обязаны знать, что происходит в душе Вашего ребенка.

Что рисуют дети

Дети рисуют узоры, природу, собственную семью, дом. Первым делом дети рисуют семью.

И очень часто изображают очень большую фигуру человека, уделяют ей более всего внимания. Если на рисунке все члены семьи удерживается за руки, то ребенок удобно ощущает себя в доме.

Если каждый занимается собственным делом, то семья разобщенная. Поднятые руки говорят о потребности в помощи.

Если ребенок рисует самого себя, то он ощущает себя неподражаемым и особым в доме. На рисунке совсем нет ребенка – это говорит про то, что ребенок ощущает себя неиспользуемым.

Резкими, сильными штрихами ребенок будет рисовать малоприятного ему человека. Любимых же людей он рисует легкими движениями, подбирая при этом красочные цвета.

Если ребенок рисует дом без крыши, дверей и окон, то это говорит о его замкнутости, стеснительности. Другими словами, есть определенные сложности в контакте с другими людьми.

Цвета передают определенное внутреннее состояние ребенка.

Итак:

• зеленый – независимость, упрямство, уравновешенность, стремление к безопасности;
• синий — спокойствие;
• фиолетовый — проницательность, фантазия;
• красный — очень высокая активность, сила воли, враждебность;
• серый — апатия;
• жёлтый — оптимизм, приятные эмоции;
• черный — протест, разрушение, внутренняя подавленность.

Теперь Вы знаете, почему дети рисуют. Дети рисуют для собственного удовольствия и развития.

Всем привет!

С самых первых лет малыши сильно любят где-нибудь почиркать ручками, карандашами — в альбоме, на объемных обоях, на мебели, и мало ли где! Дети рисуют картинки.

Не имеет значение, что им попадает в руки — фломастер, маркер, мелок или банан в руке — им тоже выходит довольно хорошо рисовать на столе.

Ещё совсем малюткой ребенок с удивлением замечает, что карандаш в его руке может оставлять какие-нибудь следы. А ведь это новое открытие для ребенка.

Он тоже может что-то создать собственными усилиями!
В настоящий момент для детские развития предлагаются разные методики рисования.

Для очень маленьких детей можно взять пальчиковые краски.

У отличного изготовителя подобных красок в составе их нет никаких вредностей, что весьма даже хорошо, из-за того что малышки пытаются все на вкус.
Дайте ребенку большой бумажный лист — простого листа формата А4 ему точно не хватит — негде развернуться фантазии!

Пальчиковые краски потому и называются так, что рисовать можно пальчиками. Или ладошками.

Или кулачками.

Это выбор Вашей с малышом творческой мысли.

Если Вы мама, которая не любит, когда ребенок вымазывается — разденьте его, пускай рисует в одних трусиках (уж их не тяжело будет быстро выстирать).
Ещё, как вариант, посадите ребеночка в тёплую ванную — пускай рисует прямо на её стенках, вместе с этим и сам помоется.

Предлагаю для ваших юных художников интересный ассортимент красок, альбомов, водных раскрасок, карандашей, фломастеров, мелков, обычных раскрасок и даже наборов кистей-спонжей. Думаю, ваш ребенок подберет себе что-то по вкусу.

Люди-головоноги

Уже в возрасте трёх лет ребенок способен изобразить человечка — маму, папу или старшего брата. Данный человек напоминает какого-то головонога!

Но собственно так ребенок и видит нас, взрослых.

Ведь он смотрит на нас снизу вверх. Мы ему кажемся такими.

Моя дочь рисовала конкретно таких человечков приблизительно в трехлетнем возрасте.

Только из-за чего то они лежали на боку.
А где нибудь годом ранее я увидела, что и младший сын изображал людей собственно так — головоногами.

Не имеет значения, как вы выглядите на рисунке собственного ребенка.

Важно, что он может осуществить собственный художественный план, способен изобразить того, кого видит.

Рисование как способ усвоения информации

Ваш ребенок подрастает, и его рисунки становятся уже не полем для эксперимента, а способом, которым он усваивает новую для себя информацию.
Ребенок изображает то, о чем не так давно узнал, услышал, чему выучился.

Благодаря этому дети любят рисовать собственных любимых героев мультиков, сказок, рассказов.
Рисунки детей отражают искреннее состояние Вашего ребенка.

В них скрыто достаточно много информации о самом молодом художнике.
Важно с большим вниманием приглядеться и в срок заметить проблемы, которые волнуют ребенка.

Об этом я написала в статье про . Это очень весомый признак развития ребенка, его отношений с окружающими, его видения себя.
Предлагаю собственным читателям бесплатный вебинар « Как маме обучить собственного ребенка рисовать привлекательные картины, даже в том случае, если она сама рисовать не умеет «(для малышей от 5 лет) Елены Скулкиной.

На вебинаре вы узнаете о 10 секретах, которые необходимо знать каждому родителю, перед тем как рисовать с малышом.
Для детей помладше предлагаю видеоуроки рисования (от 3 до 6 лет) Росточки искусства .

Рисунок, выражающий эмоции

При помощи рисунка ребенок может выражать собственные эмоции. если вы даже предложите детям рисовать на одинаковую тему — все рисунки будут полностью всевозможными.
Творения, на которых все улыбаются, ярко светит

солнце, растут цветы говорят про то, что ребенку хорошо и удобно.

Он открыт для всего нового. У него все хорошо.
Не забывайте принять участие в ! Победителя ждёт денежный приз!

С самого молодого возраста детей так и тянет что-нибудь почеркать на бумажном листе, все дети любят рисовать.
Ребенку еще и 2-ух лет не выполнилось, а он уже тянется к карандашу и с удивлением находит, что может собственными действиями оставить отпечаток на бумажном листе.

Это для него целое открытие!

Оказывается, от его действий что-то может поменяться, и он может оказывать влияние на мир! Для ребенка это восторг, новые открытия в себе и сознание собственных возможностей.

Так ребенок первый раз открывает для себя рисунок.
Уже в 3 года ребенок способен изобразить человека. Да, разумеется, данный рисунок очень часто абсолютно не похож на изображение человека, это быстрее головоног, но первый план рисунка уже начинает возникать.

Увидел – нарисовал – усвоил!
Ребенок растет и его рисунок становится не просто пространством для экспериментов над собственными возможностями, а так же и способом, которым он усваивает полученные данные.

В собственном рисунке ребенок отражает то, что он увидел или услышал, а само рисование помогает ему лучше понять новую информацию.

Благодаря этому малыши с радостью рисуют сказочных героев, мультиков, собственные любимые игрушки и даже нас с Вами – родителей! И то, что мы видим на рисунке, это его способ видения, и он таит в себе немало информации о самом художнике и про то, как он воспринимает то, что происходит около него.
Рисунок, который выражает эмоции

Рисунок для ребенка – это еще и способ выразить собственные эмоции.

Собственно поэтому рисунки детей, даже на одну тему, могут намного отличаться в зависимости от его настроения.

Если ребенок хорошо себя ощущает, мы видим изобилие ярких красок, солнышко, цветы, улыбки на лицах людей и даже зверей. Рисунки подобных детей сочные, яркие и излучают множество хороших эмоций.
Случается и так, что ребенок предпочитает тона темного цвета или рисует черным цветом .

Если из рисунка в рисунок Вы видите черный цвет, а настроение ребенка часто подавленное – это беспокойный признак и повод обратиться к детскому психологу.

Ребенок сильно переживает по какому-либо поводу, ощущает подавленность, а может быть в его жизни уже было мероприятие, которое он совсем не может пережить.
Рисование у подобных детей, это не просто сообщение про то, как он себя ощущает. А так же и работа внутри над собой.

Рисуя, он ищет дополнительные ресурсы в середине себя, чтобы справиться со проблемными ситуациями и стрессом.
Рисунок для дошкольника – это пока еще абсолютно не творчество, а специфическая речь, которой он сообщает нам про то, как себя ощущает и как воспринимает мир вокруг себя.

Когда ребенок творит, он настолько погружается в рисование, что иногда может даже не слышать взрослых.

Это тот самый момент, когда он передает нам через рисунок все то, что таится у него в середине.
У рисования много различных полезностей
Рисование помогает создать усидчивость , которая так нужна будет в школьном возрасте, когда ребенок станет первоклассником.
Рисование развивает моторику руки ребенка и его движения становятся более четкими и точными, становиться лучше координация тонких движений.

Это довольно весомые способности при обучении письму.

А развивая руку, мы развиваем мозг ребенка, он начинает лучше говорить, быстрее усваивать новую информацию и просто ускоряются темпы его развития.
Важно постичь любые способы рисования.

Не нужно останавливаться только на карандашах и фломастерах.

Дети сильно любят краски, а пальчиковые краски просто любят.
Я неоднократно наблюдала, как дети младшего возраста подбирают материалы для работы на моих занятиях.

На предложение подобрать краски или карандаши практически всегда я слышу краски , а на предложение подобрать традиционный бумажный лист или большой, я вижу круглые удивленные глазки и слышу «Разумеется, большой. ». Маленький бумажный лист подбирают в большинстве случаев сомневающиеся в себе дети, с несколько заниженной самооценкой, они будто бы находятся в рамках, выйти за которые боятся.

Часто ребенку с хорошей самооценкой не хватает простого формата бумаги (альбомный лист), чтобы полностью выразить себя, им требуется большой лист и вот тогда они с воодушевлением начинают собственную творческую работу.
Отличного Вам рисования, ярких красок и сочных рисунков!
В процессе рисования развивается мышление, становиться лучше координация движений, развивается очень маленькая моторика, тренируется усидчивость.

Рисование даёт практически безграничные возможности для воспитания детей как творческих личностей.

Благодаря рисованию у малышей становиться лучше речь, ускоряются темпы умственного и физического развития. Фактически все небольшие дети любят рисовать, однако по мере взросления они все более критично оценивают результаты собственного искусства.

Рисуя, дети познают мир вокруг вас, выражают собственные эмоции и фантазии.

Рисунки детские – это не искусство, а один из вариантов проявления тех чувств, о которых ребенок не может сообщить словами.

Когда ребенок рисует, исчезают все внутренние запреты и ограничения, в данный момент он ощущает полную свободу самовыражения. Плюс к этому, рисуя, дети учатся думать и говорить о характере предметов и их характерностях.
Детские психологи говорят, что в поведении небольшого ребенка нет никаких случайностей.

Другими словами, если ребенок проявляет очень большой интерес к какой-нибудь деятельности, то это свидетельствует о наличии внутренних мотивов для развития его личности или, иначе говоря о наличии нестандартных способностей.

Итак, ребенок любит рисовать, но как же определить, есть ли талант у новорожденного либо же интерес к рисованию у него непродолжительный? Прежде всего, родителям не стоит торопиться с данным вопросом, время покажет, остается ли у ребенка желание заниматься рисованием.

Многие дети любят рисовать, однако не у всех есть к этому способности.
Сейчас есть специализированные тесты, благодаря которым родители могут обнаружить у ребенка художественные таланты.

Один из простых тестов состоит в комментировании рисунков и дальнейшем их раскрашивании.

К примеру, покажите ребенку два бело-черных изображения доброго и злого человека. Попросите описать картинки, а потом раскрасить их.

Если ребенок смог при помощи палитры цветов передать настроение рисунка и собственное отношение к нему, то у него, несомненно, имеются способности к рисованию. Если же палитра цветов рисунков практически не выделяется, то у новорожденного, абсолютно возможно, отсутствуют художественные способности.

Если ребенок любит рисовать, то часто родители полагают, что его необходимо профессионально обучать этому и пытаться развить его способности. Однако в этом вопросе есть 2 точки зрения: приверженцев и соперников эстетических школ.

С одной стороны, успех в какой-нибудь деятельности, художественной также, нереален без систематичного усердного труда и старательной начальной подготовки. Художественная школа сформирует прочную базу знаний, способностей и способностей, нужных в шлифовании художественного мастерства и в дальнейших занятиях рисованием.
Но одновременно рисование – это креативный процесс, предполагающий наличие у художника своего мировоззрения и индивидуального креативного видения обыденных вещей, благодаря этому некоторым детям не подойдет общая программа художественной школы, ведь тут необходимо рисовать то, что положено по программе, а не то, что захочет ребенок.

Не стоит спешить с походом в художественную школу – настоящий талант пробьется и без нее. А многочасовые занятия, не всегда забавные маленьким детям, могут отбить у них желание рисовать не обращая внимания на присущие способности.

Ребенок рисует черным цветом — что это означает?

Рисунки детские ? это способ самовыражения, при их помощи ребенок имеет право передать чувства и переживания, которые он не в силах выразить словами. Решающим фактором, оказывающим влияние на общий настрой рисунка, считается палитра цветов.

Детские психологи отмечают, что цвета, доминирующие в рисунке, часто говорят о психоэмоциональном состоянии ребенка.
Анализируя цветовую палитру рисунков детских, нужно брать во внимание возраст небольшого художника.

Так, дети до 4-х лет, подбирая для рисования тот или другой цвет, еще не осознают собственный выбор, благодаря этому оценивать их работы по этому признаку не имеет смысла.
Зная эти характерности рисунков детских, многих родителей сильно тревожит, что их ребенок подбирает темные или оттенки черного.

Что это может означать? Что могут предпринять родители?

Ребенок рисует черным цветом: главные причины

• Ребенок приблизился или «вошел» в кризис трех лет, для которого свойственны отрицание и протест. При этом ребенок может говорить так: «Я возьму цвет, который мне (маме или папе) менее всего нравится » или «Я нарисую так, как сам захочу, а не так, как нужно».
• Основой черных рисунков может быть регулярное скверное настроение или плохое самочувствие ребенка.
• Возможно, ребенок переживает психологический дискомфорт, который вероятно будет связан с семейными конфликтами, конфликтами в детсаду или наличием каких-нибудь страхов.
• Черный цвет ? это цвет контраста и многие художники прибегают к нему для создания графических картин. Собственно поэтому есть вероятность того, что ваш ребенок ? грядущий художник-график либо же ему неосознанно хочется оставить заметный отпечаток в мире который нас окружает.

Ребенок рисует черным цветом . Что сделать родителям?
Родители должны понять, что нет «хороших» и «скверных» цветов.

Анализируя рисунки детские, нужно смотреть не только на цветовую палитру, но и на сюжет, а еще стиль рисунка.
Рассмотрение рисунка поможет правильно его трактовать, благодаря этому обязательно спросите ребенка, что он изобразил, почему он подобрал собственно такие цвета, что он хотел передать, какие эмоции у него вызывает свой рисунок.

Избежать мрачных и психологически «тяжёлых» рисунков поможет совместное рисование. Подберите вместе сюжет для рисунка, обговорите детали.

Попытайтесь настроить ребенка на положительный лад, развейте его страхи и скверное настроение. Если же ребенок агрессивен и не идет на контакт, не настаивайте, попробуйте оторвать его от мрачных размышлений и переключить на другой вид деятельности.

VERBEE — Давай взорвём (Премьера, 2019)

Чтобы отвлечь ребенка от темных красок, их можно просто убрать из палитры, и ребенок переключится на прочие, более веселые цвета. Если же иными цветами ребенок вообще отказывается рисовать, то это говорит о наличии глубокой подавлености или стресса и в данном случае поможет только хороший детский психолог.

Рисунки отражают состояние детской души, мысли, страхи, желания ребенка. Картинка может показать сиюминутное настроение или давние серьезные переживания ребенка.

Внимательным и чутким родителям будет интересно выяснить, что любят рисовать маленькие детки и что значат такие картинки.

Что рисуют дети

Рисунки детские одновременно похожи и друг от друга отличны. Есть большое количество факторов, от них зависит, какой будет на очереди картина ребенка.

Возраст

Для любого возраста свойственны собственные любимые темы, сочетания цветов, уровни мастерства. Рисунки «растут» одновременно с авторами от обычных палочек и закорючек до полноценных картин, от случайных, неосознанных произведений до продуманных работ.

Дети начинают интересоваться рисованием в возрасте от 1 до 1,5 лет. В данный период любой ребенок выполняет свое небольшое открытие: если водить карандашиком по бумаге, то на листе останутся следы.

Следующие полгода ребенок проверяет собственную теорию, сумбурно водит ручкой по бумаге, столу, стенам, полу и оставляет точки, черточки, закорючки. Смысла в подобных картинках нет, цвет не имеет значения.

Ребенку нравится сам процесс движения рукой.

К 2 годам появляется интерес к своим рисункам. Ребенок свое внимание обращает на связь между движениями руки и возникающими точками, палочками и кругами.

Внешне картинки не меняются, но в середине ребенка происходит очень большая работа по появлению зрительно-двигательной координации. Ребенку необходимо примерно года, чтобы установить подобие контроля над своими пальчиками, выучится не заступать за границы листа.

Понемногу хаотичные линии будут складываться в интересные рожицы, зверей и птиц, цветы и деревья.
К 2,5–3 годам ребенок начинает наделять картинки умыслом, демонстрировать, где и что нарисовано.

При помощи взрослого ребенок может изобразить солнышко, колобка, дорожку, море. Важно не обсуждать детские каракули, не навязывать жёсткие правила рисования, не помогать ребенку без его просьбы, чтобы ребенок мог построить свое представление про мир который находится вокруг, получить уверенность в собственных силах.

С 3 лет ребенок начинает рисовать обычных людей, зверей, птиц. В основном, рисунок выстраивается по принципу «точка, точка, запятая» и «палка, палка, огуречик».

Люди и животные получаются похожими между собой и напоминают осьминогов. Сюжет отсутствует, персонажи раскинуты по листу бумаги вперемешку с отвлеченными линиями и точками.

Если в 3–3,5 года ребенок все также изображает только штрихи и запятые или совсем отказывается рисовать, то родителям стоит поговорить с экспертами.
К 4 годам рисунки приобретают обыкновенные для взрослых черты.

Ребенок начинает дробить картинку, изображая линию горизонта, появляются небо и земля. Траву, деревья, людей и зверей ребенок рисует внизу, стоящими в одном ряду, а солнце, облака – вверху.

В этом возрасте ребенок пытается сохранить движение и время: было солнце – пошёл дождь, был день – настала ночь. При этом солнечная картинка зарисовывается тучами и дождевыми каплями, светлый день преобразуется в темную ночь.

Важные объекты ребенок изображает гораздо крупнее других деталей рисунка. К примеру, бабочка больше цветка, собака больше дома.

Следующие год-два ребенок отрабатывает способности рисования, подбирает любимые темы, героев, цветовую палитру. Задача родителей – помогать, однако не навязывать, не устанавливать жёсткие рамки и требования.

После достижения малышом 5-летнего возраста на основе детских картинок разрешено делать выводы о психологическом состоянии ребенка.
В 6–7 лет молодой дизайнер начинает рисовать «по взрослым» правилам, имея в виду детали, характерности объектов.

Он запросто может изобразить обычную картинку по просьбе взрослого.

Настроение

Страхи, проблемы, желания, мечты, симпатии, вражда оставляют собственный отпечаток на детском рисунке, но самое большее влияние на картинку оказывает сиюминутное настроение небольшого живописца. Нельзя судить о характере и душевном состоянии ребенка по одному рисунку.

Дети рисуют ! Дети любят рисовать !

Иногда родители, увидев листок бумаги с монстром и лужей крови, начинают терять самоконтроль. Они думают, что картинка говорит об очень высокой агрессивности ребенка и нужно немедленно обратиться к психологу или психиатру.

В реальности рисунок мог появиться под воздействием большинства факторов, к примеру:

• ребенок плохо выспался;
• у него страшное настроение;
• что-то болит;
• он не хотел рисовать, но взрослые настояли;
• увидел страшный мультик или фильм со сценами насилия и жестокости.

Не нужно воспрещать выплескивать плохие эмоции через рисунки. Новый день принесёт прочие впечатления, и, может быть, родители никогда больше не увидят душераздирающих картинок.

Иногда лучше спросить у ребенка, что означает его рисунок.

Может быть, монстр – это «не получившийся» мальчик, лужа крови – пролитое варенье. А темных красок так много благодаря тому, что светлые завершились.

Если ребенок рисует мрачные картинки регулярно и применяет только цвета темных оттенков, то взрослым на самом деле необходимо подумать о причинах такого искусства.

Обстановка вокруг

На детское творчество серьёзно оказывает влияние все, что окружает ребенка. Громкие звуки, суматоха, назойливая помощь взрослых будут мешать ребенку и отвлекать его от работы.

Слишком строгая атмосфера, критичные замечания могут напугать кроху или заставить его отказаться от искусства.
Дети любят рисовать вместе.

Они, как обезьянки, подражают друг дружке и с радостью подсоединяются к коллективной деятельности. Но при этом пытаются скопировать чужую работу.

Рисунки получаются похожими и меньше передают эмоциональное состояние каждого отдельного ребенка.

Герой и сюжет

Очень часто дети рисуют собственную семью, дом, природу, отражая обстановку дома, отношения с мамой и папой и сверстниками.
Освоив очень простые темы, малыши переходят к «мальчишеским» и «девчачьим» рисункам: богатырям, оружию, технике, принцессам, замочным механизмам, зверюшкам.

Индивидуальное место занимают герои распространенных мультипликационных фильмов, комиксов и фильмов.
Сюжеты рисунков часто меняются и зависят от настроения и переживаний ребенка.

Очень часто ребенок изображает то, что его сильно испугало или расстроило, так как это один из вариантов расслабиться, побороть собственные страхи. Если через определенный промежуток времени сюжет не поменяется и станет навязчивым, нужно обратиться с просьбой о помощи к мастерам.

Мальчикам нравится рисовать динамичные картинки. К примеру, воины идут в бой, машина едет по дороге.

Девочки, наоборот, предпочитают статичные картинки.

К примеру, принцесса стоит у окошка дворца, зайчик сидит на поляне.

Семья

Семья – это очень любимая тема для рисования у детей.

Первые произведения малыши делают в 3-летнем возрасте.

Сначала портреты даются ребенку непросто. Члены семейства больше похожи на колобков и осьминогов, чем на людей.

Впрочем малышу свои работы, в основном, импонируют.

Взросление художника и его произведений происходит к 5–6 годам. Понемногу рисунки приобретают «человеческие» линии, появляются фон, детали.

Главное – родители должны поддерживать творческие порывы ребенка и восхищаться его произведениями.
Иногда ребенок изображает семью в виде зверей, растений или малоизвестных существ.

Расшифровывая его рисунки-послания, необходимо отметить несколько основных моментов:

• Самая большая, прорисованная фигура – это наиболее важный для ребенка человек. Но если одни близкие люди настолько большие, что для остальных не будет места, то такие картинки являются сигналами о трудных отношениях в семье. Чем меньше другие родные, тем ниже их положение и значение. Если ребенок рисует только свой портрет, возможно, он себя считает центром семьи. Если никогда не изображает себя, значит, ощущает себя малозначительным, неиспользуемым.
• Все части тела у каждого члена семьи обязаны быть изображены. Их отсутствие практически не бывает случайным. Изображая человека без какой-то части тела, ребенок сигнализирует взрослым о проблемах. К примеру, отсутствие рта говорит о частых замечаниях, скандалах, криках. Длинные руки означают страх перед наказанием, длинные ноги – необходимость освободиться от чрезмерной опеки. Широко раскинутые руки – минус решительности, уюта, толстые ноги – отсутствие надежности, стабильности. Если все члены семьи запечатлена с поднятыми руками, возможно, ребенку нравится пугать окружающих, держать в страхе либо, наоборот, ребенок боится и ему требуется помощь.
• Важное имеет значение расположение членов семейства на бумажном листе. Если они стоят рядом, держатся за руки, ребенку комфортно, удобно. Часто ребенок рисует близких людей, занятых ежедневными делами. К примеру, мама готовит, отец смотрит телевизор, сестра и брат играют. Если люди разрозненны и не взаимодействуют, ребенок не воспринимает родных как единое целое. Линии, ограждения, отделяющие членов семейства один от одного, говорят об отсутствии общения, понимания. Если «в изгнание» попали младшие дети, ребенок ревнует к ним. В большинстве случаев размер подобных братьев и сестер непропорционально маленький.
• Дополнительные детали в виде шариков, бантиков, сердечек говорят о любви, надежности, тепле в семье. Много лишних линий, точек, штрихов – о смешанных ощущениях ребенка в отношении зарисованного близкого человека, о путанице в детской голове. При этом эмоциональный фон, отношение к этому члену семьи бывает как позитивным, так и негативным.
• Если ребенок рисует, сильно нажимая на карандаш, резкими штрихами, рвет бумагу, значит, между родными есть большие проблемы. Кто-нибудь из членов семейства вызывает у новорожденного вражда. Напротив, плавные линии, мягкие движения говорят о симпатиях ребенка. Это замечание не относится к детям, которые только учатся держать карандаш и пока не могут контролировать силу нажима. Постоянные исправления говорят о важности рисунка и неуверенности в собственных силах.

Если ребенок никогда не рисует собственную семью или регулярно забывает, отказывается изобразить одного из ее членов, родителям стоит на это обратить внимание. Возможно, у новорожденного есть какие-нибудь психологические проблемы.

Дом, дворец, крепость

Фантазия ребенка неограниченна.

Перечислить все варианты домов, дворцовых комплексов, шалашей, небоскребов, которые выходят из-под карандаша ребенка, нереально. Но подобные картинки имеют собственные характерности:

• Размер. Большие дом, двери и окна говорят об открытости, общительности ребенка, небольшие – об одиночестве и замкнутости.
• Детали. Отсутствие окон, дверей или крыши значит стеснительность, закрытость ребенка. Наличие лестницы, ведущей в пустоту, говорит о том, что ребенка мучают проблемы в семье, конфликты. Много дополнительных строений – признак волнения, растерянности. Решётки, большой забор, большие занавеси говорят о зажатости, закрытости.
• Земля. Отсутствие пола или парение домика над землёй говорит о мечтательности ребенка и богатейшей фантазии.

Часто недалеко от дома ребенок рисует семью, деревья, цветы, зверей.
С 5-летнего возраста ребенок переходит на новый уровень рисования, и заместо избушек на картинках появляются замки и крепости.

Девочки делают упор на прекрасные и привлекательные замки, украшенные флагами, цветами. Мальчики предпочитают крепости, военные постройки, города и карты.

Люди, животные, чудовища

Дети любят рисовать людей, зверей, птиц, рыб и малоизвестных чудовищ.

Изображение человека требует от ребенка серьёзных усилий. Чем лучше прорисованы фигура, части тела, одежда, взяты в учет пропорции, тем гармоничнее развитие и уравновешеннее психологическое состояние ребенка.

Возникновение на картинках рыцарей и принцесс говорит про то, что ребенок начинает интересоваться женскими и мужскими образами, примерять их на себя, понимать свою половую принадлежность.
Ребенок может рисовать картинки, свойственные собственному и другому полу.

Впрочем родители должны обратить собственное внимание, если в рисунках всегда отсутствуют герои и темы, подходящие полу ребенка. Возможно, ребенок не понимает или не принимает половые модели поведения.

Также сигналом могут стать рисунки, на которых ущемляется один из полов. К примеру, мальчик регулярно обижает девочку; король всегда страшный и злой, а королева прекрасная и добрая.

Некоторые дети, чаще девочки, предпочитают изображать не людей, а зверей. Любовь к природе говорит о чувствительности ребенка, его ранимости.

Если ребенок подбирает любимое животное и рисует его чаще остальных, вероятнее всего, ребенок отождествляет себя с этим существом. Герой бывает как настоящим, так и сказочным, придуманным.

Изображение страшных и злых зверей, наличие у них больших зубов и заостренных когтей обязано насторожить родителей. Такие картинки могут указывать на неприятие окружающего мира, агрессивное отношение к нему, ощущение неуверенности и необходимость в защите.

Дети, особенно мальчики, любят изображать монстров, чудовищ, но такие рисунки не всегда говорят об агрессивности и неуравновешенности. Картина способна появиться после просмотра ожесточённого, страшного мультипликационного фильма, фильма, передачи.

Рисунок считается способом побороть детские страхи, так как нарисованное чудище можно победить, закрасить, порвать, выбросить.
Взрослым необходимо обратить внимание, если ребенок регулярно изображает катастрофы, аварии, монстров, убивающих и калечащих кого-либо, или, напротив, решительно отказывается рисовать пугающих героев.

Техника и мода

Распространенные темы у мальчиков 5–7 лет – это техника, машины, корабли, самолеты, оружие.

У девочек – одежда и аксессуары, популярные показы, платья, украшения, обувь.

Для мальчиков технические рисунки считаются нормой и отражают силу, мужественность, власть. Данные качества ребенок видит у папы, дедушки, старшего брата.

Не стоит беспокоиться, если на картинке нарисованы бой, потасовка.

Серьезными симптомами, говорящими об очень высокой агрессивности, являются повторяющиеся рисунки со сценами насилия, убийств.
Девочки любят картинки на женские темы, отражающие поведение и интересы мамы, бабушки, сестры.

В собственном творчестве ребенок прикрепляет женственность, элегантность, аккуратность, заботливость, тренирует чувства вкуса и стиля.

Первые рисунки ребенка в большинстве случаев монохромны, так как для изучения всех красок требуется время. Освоив штрихи и точки, ребенок подбирает один цвет и начинает с ним проводит эксперименты.

Оттенок не имеет значения, разрешается даже черный. Пару недель ребенок рисует картинки только в таком цвете, а потом переходит к следующему оттенку, пока не познакомится со всей палитрой.

Потом рисунки станут цветными, и можно будет судить по ним о характере и настроении крохи.
Маленькие детки любят яркие цвета, впрочем очень часто какой-то оттенок в рисунках доминирует.

Тёплые, солнечные тона предпочитают настойчивые и активные малыши.

Холодные, мягкие привлекают спокойных и мечтательных детей. Отсутствие многоцветности, контраст черного и белого говорит о психологических проблемах ребенка.

• Красный цвет нравится энергичным, эмоциональным малышам, но может говорить об агрессивности и психологической неустойчивости.
• Жёлтый говорит об оптимизме и высоких творческих способностях художника.
• Зеленый – об уравновешенности, настойчивости, влюбленности ребенка.
• Голубой – о мечтательности, решительности в себе.
• Синий – о спокойствии, но иногда он означает грусть, переживания от разлуки с близкими.
• Фиолетовый – это цвет волнения, усталости и фантазии, предчувствий одновременно.
• Черный привлекает проблемных детей и говорит о подавлености, агрессивности.

Разглядывая рисунки, необходимо не забывать, что выбор палитры цветов часто зависит от контекста. Черная земля, красный цветок смотрятся идеально, а черные дома и люди, красная лужа крови не годятся для детской картинки.